Доктор по психологическо развитие, обучение и здраве
Universidade Santiago de Compostela
Ключова информация
Местоположение на кампуса
Santiago de Compostela, Испания
Езикознание
Испански, Галисийски
Формат на обучение
На територията на колежа
Продължителност
3 години
Темпо на обучение
Редовно обучение
Такси за обучение
EUR 200 / per year
Крайна дата за записване
Запитване на информация
Най-ранна начална дата
Oct 2024
Представление
Тази докторска програма има междууниверситетски характер и включва изследователи от университетите в Ла Коруня и Сантяго де Компостела. Изследователи от университетите в Барселона, Овиедо и Валенсия, както и от Геронтологичния институт Matia (INGEMA) също са интегрирани в техните екипи.
Програмата приветства повече от 30 изследователи и е структурирана около два направления на изследване:
- Ред А „Изследвания в психологията на развитието и образованието“
- Линия Б „Здравна психология“
Основната цел на програмата е да се развият компетентности за разследване в областите, свързани с две направления на изследвания, които се предлагат, и екипите, които ги съставят (т.е. управление на бази данни и документален преглед, планиране и изпълнение на експериментални проекти, психологическа оценка и информация събиране, качествен и количествен анализ на данни, писане и защита на научни доклади и мултидисциплинарна работа в екип в национални и международни групи).
Линия А обединява пет изследователски екипа, които фокусират своята изследователска дейност върху:
- Езиково усвояване и оценка и намеса в техните разстройства
- Подобряването на учебните процеси, оценката на техните трудности и психологическата намеса в специфични образователни потребности, които произтичат от тях
- Факторите, които обуславят психосоциалното развитие и академичните постижения в нововъзрастна възраст или младежта и предотвратяването на дисбаланси в този период
- Оценка и намеса при когнитивно и функционално увреждане при стареене и деменции, особено болестта на Алцхаймер.
Линия Б се състои от изследователи от области на познание по методология на поведенческите науки; Личност, оценка и психологическо лечение; Психобиология; Основна психология; и социална психология. Тези изследователи развиват своята дейност, наред с други, в областта на социалните движения, невропсихологичните ефекти на токсините, анализа на социалните движения и рисковото поведение, психологията на околната среда и семейната терапия.
Изследователски области
- Психосоциално развитие и академични постижения в нововъзникваща зряла възраст
- Езиково развитие: придобиване и нарушения
- Психологически изследвания при остаряването и деменцията
- Изследване на академичното обучение и неговите трудности в образователен контекст
- Обучителни трудности и специфични образователни потребности
- Здравна психология
Галерия
Идеални студенти
Кандидатите, които ще бъдат приети в програмата, ще имат преференциален достъп, когато са преминали поне 60 ECTS в една от следните магистърски степени:
- Магистърска степен по геронтология (Междууниверситетско: UdC, USC)
- Магистърска степен по иновации, ориентиране и образователна оценка (UdC)
- Магистърска степен по интервенция при увреждания и зависимости (UdC)
- Официална магистърска степен по напреднали изследвания на езика, комуникацията и техните патологии (междууниверситетски: UdC, USC, USAL).
- Магистърска степен по задължително средно образование и бакалавърско преподаване, професионално обучение и езиково преподаване (UdC/USC).
- Магистърска степен по приложна психология (UdC)
- Магистърска степен по психогеронтология (Междууниверситетско: USC, UV, USAL, UB).
- Магистърска степен по интервенция в психологическото развитие и учене (USC).
Студентите със степен DEA, получена чрез изчезнали или изчезващи програми, свързани с отделите по Психология на развитието и образованието (USC и UdC) и Психология на UdC, също ще имат предпочитание за достъп до програмата.
По отношение на необходимото ниво на езикови познания, както UdC, така и USC установяват, че студентите трябва да имат ниво на владеене на английски B1, акредитирано чрез документация във връзка с Общата европейска езикова рамка. За студентите, които осъществяват престоя си в изследователски центрове в чужбина в рамките на PD, се установяват следните нива на знания:
- Френски или английски: Минимално ниво B2.
- Немски език Минимално ниво B1.
- Италиански: Минимално ниво А2.
- Португалски: не се изискват езикови изисквания.
Изискваното ниво на езикови познания може да бъде акредитирано след изследователския престой в рамките на 1 година.
Чуждестранни студенти:
Завършилите ще имат достъп до нея според чуждестранни образователни системи, без необходимост от одобрение, след потвърждение от университета, че акредитира ниво на обучение, еквивалентно на официалната магистърска степен на испанския университет, и че дава право на страната, която издава дипломата, за достъп , към докторантура. Това допускане в никакъв случай няма да означава хомологация на предишната степен, която заинтересованата страна притежава, или нейното признаване за цели, различни от достъп до докторско образование.
Приемане
Учебен план
обучителни дейности
- Управление на бази данни и електронни документални ресурси (USC) E3111A01
- Курсове за обучение на потребители (UDC) E3111A02
- Публично представяне на рецензията за състоянието на техниката в изследователската тема E3111A03
- Подготовка и представяне на устно научно съобщение и/или постер на национална или международна научна среща с теми, свързани с изследователската тема E3111A04
- Подготовка и представяне на устно научно съобщение на международна научна среща с теми, свързани с изследователската тема E3111A05
- Публично представяне на напредъка в изследователската работа E3111A06
- Престой в национални или чуждестранни изследователски центрове с престижни изследователи в избраната изследователска област E3111A07
- Подготовка и приемане на научни статии в публикации с въздействие JCR E3111A08
Обучението допълва
- Изследователски проекти, приложени към здравната психология P2151201
- Многовариантни модели за анализ на данни, приложени към здравната психология P2151202
- Стареене и лично и емоционално развитие P2171101
- Стареене и социално развитие P2171102
- Когнитивни промени при нормално и патологично стареене P2171103
- Психобиологични основи на нормалното и патологично стареене P2171104
- Функционална и когнитивна оценка и интервенция P2171105
- Оценка и клинична интервенция при психични разстройства на стареенето P2171106
- Невропсихологична оценка и интервенция при деменция и други разстройства P2171107
- Психосоциална и образователна оценка и интервенция P2171108
- Биоетика и деонтология P2171202
- Количествени и качествени методологии в психогеронтологичните изследвания P2171204
- Методи и проекти в езиковите изследвания P3321101
- Анализ на практически казуси чрез статистически пакет P3321102
CAPD ще оцени пригодността на обучението на кандидати, които могат да докажат, че са получили най-малко 60 ECTS в друга официална магистърска степен, ако има свободни места след преференциалния прием на студенти. CAPD ще анализира профила на обучение на докторантите, като вземе предвид тяхното бакалавърско и следдипломно обучение и, по силата на изследователската линия, в която се записват, ще установи специфичните допълнения към обучението (CF), които докторантът трябва да вземе в рамките на. наличната оферта.
Обучителните допълнения ще бъдат установени за всеки докторант, като се вземат предвид три основни области на обучение: Изследователски проекти и методи, Анализ на данни и Управление на база данни и подготовка на научни доклади.
Резултат от програмата
Основната цел на програмата е да развие изследователски умения в областите, свързани с двете линии на изследване, които са предложени и екипите, които ги съставят (т.е. управление на база данни и преглед на документи, планиране и прилагане на експериментални проекти, психологическа оценка и събиране на информация, качествен и количествен анализ на данни, писане и защита на научни доклади и мултидисциплинарна екипна работа в национални и международни групи).