Изследователски степени (MPhil / PhD) в глобалните изследвания
SOAS University of London
Ключова информация
Местоположение на кампуса
London, Великобритания
Езикознание
Английски език
Формат на обучение
На територията на колежа
Продължителност
4 години
Темпо на обучение
Редовно обучение, Задочно обучение
Такси за обучение
GBP 4670 / per year *
Крайна дата за записване
Запитване на информация
Най-ранна начална дата
Запитване на информация
* такси на пълен работен ден за академична година: Великобритания / ЕС 4 396 британски лири; В чужбина £ 17 967. Такси за непълно работно време за академична година: UK / EU 2198 £; В чужбина £ 8 984
Представление
Начин на посещение: на пълно или непълно работно време
CISD приветства заявления от бъдещи студенти MPhil / докторанти, които желаят да предприемат мултидисциплинарни изследвания в области на глобални изследвания, които са свързани с изследователските интереси на членовете на Центъра и изследователските програми на Центъра.
Специфичният фокус на тази изследователска програма е двоен: тематично тя се занимава с анализа на съвременните процеси на глобализация и на политическите, икономическите, социалните и културните връзки и структури, които определят и оформят тези процеси. Вместо, например, изследването на междудържавните или междудържавните отношения и споразумения, което е традиционната област на международните изследвания, основният фокус на тази програма е върху изучаването на същността и еволюцията на самата съвременна глобализация и върху глобалната гледна точка. споделени въпроси, както от теоретична, така и от политическа гледна точка. Методологически програмата насърчава мултидисциплинарния анализ на съвременните процеси на глобализация. Изследователските теми и проекти ще анализират ролята и обмена между хората, институциите, организациите и държавите за формиране на динамиката на глобализацията през призмата на (поне) две от следните академични дисциплини: Международни изследвания и политика, Право, икономика, управление Проучвания, изследвания за развитие, история, медии и комуникационни изследвания.
Подкрепата на студентите е в основата на дейностите на CISD. Студентите в изследователската степен са изцяло подкрепени от своите начални и вторични ръководители и от преподавателя на Центъра, понастоящем директор на центъра д-р Дан Плеш. Студентите се насърчават да присъстват и да присъстват на изследователските семинари на Центъра.
структура
Програма за обучение по методологии и изследователски методи
Като цяло, съгласувана програма за научноизследователско обучение обикновено трябва да бъде завършена през първата година на обучение (ако е на пълен работен ден) или през първите две години (ако е на непълно работно време). Всички студенти са длъжни да започнат и успешно завършат научно-изследователското си обучение преди официалното надграждане от MPhil до PhD, което трябва да се извърши до май / юни на първата година (на пълен работен ден) или май / юни на втората година (задочно) ,
След регистрацията преподавателят на Центъра, след консултация с ръководителя (и където е подходящо), ще предостави график за обучение на изследователски метод за всеки студент. Това ще използва съществуващите курсове за обучение на изследователски методи, предимно в Юридическия факултет
Всички CISD MPhil / докторанти ще бъдат помолени да посещават специализиран модул за изследователски методи за глобални изследвания в CISD. Този едномесечен курс е предназначен да допълни и подкрепи обучението по методология на социалните науки в SOAS чрез адресиране на три основни аспекта на предизвикателствата, поставени от научните изследвания в областта на глобалните изследвания: (1) Глобалните изследвания като възникваща дисциплина: Методологични и епистемологични рамки за анализ на възникващите глобални структури на власт и знания - техните ограничения и възможности, ролята на новите форми на сътрудничество и предизвикателствата на публичното вземане на решения в транснационален и / или глобален контекст; (2) Предизвикателството на мултидисциплинарните изследвания: доколко "родовите" са методологичните основи на "социалните науки"? Сравнително обсъждане на различни (дисциплинарни) гледни точки за обяснение и причинно-следствена връзка в социалните науки, основни последици за проектирането на мултидисциплинарни изследователски проекти; (3) Глобални изследвания като приложна социална наука: казуси срещу обобщен анализ на данни при анализа на процесите на глобализация и глобални проблеми, инструменти за качествен и количествен анализ на данни, измерване и концептуални въпроси за транс- и междунационален емпиричен анализ. Втори (едносрочен) изследователски модул в CISD ще се съсредоточи върху по-общо обучение по философия и метод на социалните науки. Това ще бъде организирано около 2-3 примера на изследователски проекти в областта на глобалните изследвания, които да илюстрират както общи, така и специфични методологични предизвикателства, възникващи при мултидисциплинарните изследвания, разположени на интерфейса между транснационални и международни процеси и структури, от гледна точка на концептуалността. както и емпиричен анализ. Тази част от обучението по методите на изследване в CISD може да бъде заменена и / или допълнена от специализирано обучение в други катедри (както е посочено по-горе), и когато е целесъобразно, и / или от евентуално развиващо се междуведомствено „ядро“ на обучението на общи социални науки в училището.
В края на мандат 2, студентите от първа година MPhil / докторанти в програмата „Глобални изследвания“ ще бъдат помолени да представят своите изследователски проекти в неформален семинар пред служители и студенти на Центъра. Целта е да се даде възможност на първокурсниците, преди да представят докладите си за надграждане, да обсъждат теоретични и емпирични въпроси при разработването на своя изследователски проект и дизайн сред връстниците.
По време на своята степен серията изследователски семинари на Центъра, в която служителите на Центъра и студенти от напреднали научни изследвания представят изследванията в процес на обсъждане, предоставя на студентите възможност да изучават и обсъждат методологични въпроси и проблеми.
Процедура за надстройване
През първата седмица на 3-ти курс, година 1, студентите представят основна глава
Това предложение за надграждане се оценява от студентската изследователска комисия въз основа на 20-30 минути устно представяне, последвано от дискусия, отворена и за други служители и студенти от центъра. След успешното завършване на разширеното предложение студентите се надграждат официално до докторантура и продължават към втората година. (Ако оценителите считат, че има недостиг в предложението за надграждане, студентите ще бъдат помолени да го преразгледат до удовлетворение, преди да може да бъде потвърден статутът на доктор.) Студентите обикновено не могат да преминат към втората година до процеса на надграждане е завършен. Не би се очаква учениците да правят повече от едно устно представяне, ако това също е изискване на конкретната програма за обучение.
Студенти, които учат на непълно работно време, провеждат семинара за обучение MPhil през първата година и пишат Основната глава
Година първа
Първата година от програмата включва семинари за научни изследвания и напреднали курсове. В същото време студентите работят заедно със своя ръководител, след консултации с помощния надзорен орган, да разработят подробно изследователско предложение, да предприемат първите етапи от изследването и да напишат някои проекти, които да очертаят основните аргументи на тезата. В центъра на обучението е програмата за обучение на методи за изследване. Тя е предназначена да осигури аналитичните инструменти, които се изискват от студентите, за да придобият напреднало разбиране за последните развития в водещите дисциплини, които са от основно значение за техния изследователски проект и за специфичните предизвикателства и възможности, произтичащи от ангажираността им с изследванията на нововъзникващите глобални структури, процеси и проблеми за извършване на изследвания на високо равнище. Студентите по докторантура могат да посещават и индивидуални курсове от магистърски програми, за да укрепят компетенциите по конкретен предмет. До края на третия академичен период се очаква студентите да са завършили своята глава за надграждане.
Година втора
На втората си година студентите на редовна форма извършват подробни изследвания, които обикновено включват събиране и обработка на данни. Някои изследвания за тази цел могат да бъдат проведени в чужбина, ако се налага. През годината студентите пишат проекти на глави на своята дипломна работа и ги обсъждат с техния водещ ръководител и, когато е уместно, обсъждат специфични аспекти на своите изследвания със своя допълнителен ръководител.
Трета година
Дисциплини на редовна дисертация ще завършат своето изследване и ще напишат окончателен вариант или почти окончателен проект на своята дисертация.
Четвърта година
Всяка работа на този етап обикновено включва преработване на главите на тезата за постигане на стандартите на публикациите. Изпитът обикновено трябва да бъде завършен през тази година. Изпитът е чрез оценяване на дисертацията и устно изпитание (viva voce) относно тезата и изследванията, на които се основава.
Важно съобщение
Информацията на страницата на програмата отразява планираната структура на програмата спрямо дадената академична сесия.
Приемни изследвания и приложения
Ние приветстваме кандидатури от квалифицирани студенти, притежаващи добра степен на магистърска степен (или еквивалент в чужбина) по съответен предмет за изследователски степени в SOAS . Заявленията трябва да се подават онлайн.
Важно е да кандидатствате много преди началото на учебната година, в която искате да се запишете, за да ни дадете време да обработим вашата кандидатура. Ако кандидатствате за стипендии, може да се прилагат по-ранни срокове.
Докторската програма на SOAS е конкурентоспособна и кандидатите трябва да имат успешни резултати и високи предложения, които да допринесат за изследователските интереси на катедрата. Моля, обърнете внимание: ние възпираме чисто спекулативни приложения. Заявленията за интердисциплинарни изследвания са добре дошли, но може да се подаде само едно заявление до един отдел.
Безусловни изисквания за въвеждане на английски език
Кандидатите, които изискват виза от ниво 4 за обучение във Великобритания, трябва да предоставят сертификат за академичен сертификат UKVI IELTS от одобрен от UKVI тестов център.
Международни кандидати, изискващи Visa Tier-4, за да учат във Великобритания
Тест | Безусловно влизане | Безусловно влизане с междусесийна поддръжка |
IELTS (Академичен) | 7.0 като цяло или по-висока, със 7,0 в под-резултати. | 7.0 като цяло или по-високо, с поне 6,5 в под-резултати |
Кандидати за ЕИП и ЕС
Тест | Безусловно влизане | Безусловно влизане с междусесийна поддръжка |
IELTS (Академичен) | 7.0 като цяло или по-висока, със 7,0 във всяка под-оценка. | 7.0 като цяло или по-високо, с поне 6,5 в под-резултати. |
TOEFL IBT | 105 общо или по-високо, с минимум 25 в под-резултати. | 105 като цяло с минимум 22 в под-резултати. ИЛИ 100 като цяло с минимум 25 писмено и 22 в други под-резултати. |
Тест по английски на Pearson (академичен) | 75 общо или по-високо, с минимум 70 в под-резултати. | Общо 70 или по-високи, с минимум 65 в под-резултати. |
Галерия
Приемане
Учебен план
структура
Програма за обучение по методологии и изследователски методи
Като цяло, договорената програма за изследователско обучение обикновено трябва да бъде завършена през първата година на обучение (ако е на пълен работен ден) или през първите две години (ако е на непълно работно време). Всички студенти трябва да преминат и успешно да завършат своето научноизследователско обучение преди официалното повишаване от MPhil до PhD, което трябва да се проведе до май/юни на първата година (пълен работен ден) или май/юни на втората година (непълно работно време) .
При регистрацията, наставникът на Центъра по научни изследвания, след консултация с водещия (и, където е уместно, допълнителния) ръководител, ще предостави график за обучение по изследователски методи за всеки изследовател. Това ще използва съществуващите курсове за обучение по методи на изследване, предимно във Факултета по право и социални науки (с изключение на катедрата по политика и международни изследвания и катедрата за изследвания на развитието), за всеки отделен случай (по усмотрение на съответните отдели) и където аспектите на обучението по специализирани дисциплинарни изследователски методи (напр. правни методи, използване на специфични (напр. икономически) бази данни, исторически изворови материали, теренна работа в конкретни региони/развиващи се страни) са от особено значение за изследователска тема .
Всички студенти на CISD MPhil / PhD ще бъдат помолени да присъстват на специализиран модул за изследователски методи за глобални изследвания в CISD. Този едносемесен курс е предназначен да допълни и подкрепи обучението по социални науки в SOAS , като се занимава с три основни аспекта на предизвикателствата, породени от изследванията в областта на глобалните изследвания: (1) Глобалните изследвания като нововъзникваща дисциплина: Методологични и епистемологични рамки за анализ на нововъзникващите глобални структури на власт и знание – техните ограничения и възможности, ролята на новите форми на сътрудничество и предизвикателствата на публичното вземане на решения с участието в транснационален и/или глобален контекст; (2) Предизвикателството на мултидисциплинарните изследвания: доколко „общи“ са методологичните основи на „социалните науки“?, сравнително обсъждане на различни (дисциплинарни) гледни точки за обяснението и причинно-следствената връзка в социалните науки, основни последици за дизайна на мултидисциплинарни изследователски проекти; (3) Глобалните изследвания като приложна социална наука: казуси срещу анализ на съвкупните данни при анализа на процесите на глобализация и глобалните проблеми, инструменти за качествен и количествен анализ на данни, измерване и концептуални въпроси за транс- и междунационален емпиричен анализ. Втори (едносрочен) изследователски модул в CISD ще се фокусира върху по-общо обучение по философия и метод на социалните науки. Това ще бъде организирано около 2-3 примера за изследователски проекти в областта на глобалните изследвания, за да се илюстрират както общи, така и специфични методологични предизвикателства, възникващи за мултидисциплинарни изследвания, разположени на интерфейса между транснационални и международни процеси и структури, от гледна точка на концептуални както и емпиричен анализ. Тази част от обучението по изследователски методи в CISD може да бъде заменена и/или допълнена със специализирано обучение в други отдели (както е по-горе), когато е уместно, и/или от евентуално развиващо се междуведомствено „ядро“ на преподаване на общи социални науки в училището.
В края на семестър 2 студентите от първа година на магистратура/докторанти в програмата за глобални изследвания ще бъдат помолени да представят своите изследователски проекти в неформален семинар пред служителите и студентите на Центъра. Целта е да се даде възможност на студентите от първа година, преди да подадат своя документ за надграждане, да обсъждат теоретични и емпирични въпроси при разработването на техния изследователски проект и дизайн сред връстници.
По време на тяхната степен серия от изследователски семинари на Центъра, на които служителите на Центъра и студентите от напреднали изследователи представят текущи изследвания за обсъждане, предоставя на студентите възможност да изучават и обсъждат методологични въпроси и проблеми.
Процедура за надграждане
През първата седмица на семестър 3, година 1, студентите подават основна глава и предложение за изследване (от около 10 000 думи), обикновено включващо следните елементи: 1) Обосновка на изследването и контекст на предложеното изследване; 2) Основни изследователски въпроси; 3) Преглед на литературата; 4) Теоретическа и методологична рамка и съображения; 5) Предложени методи на изследване; 6) Етични въпроси (където е приложимо); 7) Очертаваща структура на докторската дисертация; 8) График на изследване и писане; 9) Библиография. Корекции на един или повече от тези раздели, включително добавяне или заличаване, където е уместно, са възможни след предварително споразумение между студентите и водещите ръководители.
Това предложение за надграждане се оценява от изследователския комитет на студентите въз основа на 20-30 минути устно представяне, последвано от дискусия, отворена и за други служители и студенти от Центъра. При успешно завършване на разширеното предложение студентите официално се повишават до докторска степен и преминават към втората година. (Ако оценителите преценят, че има недостатъци в предложението за надграждане, студентите ще бъдат помолени да го преразгледат за тяхно удовлетворение, преди да може да бъде потвърдено надграждането до статуса на докторантура.) На студентите обикновено не е разрешено да продължат към втората година до процеса на надграждане е завършен. Не се очаква студентите да направят повече от една устна презентация, ако това също е изискване на конкретната програма за обучение.
Студентите, обучаващи се на непълно работно време, вземат обучителния семинар за MPhil през първата година и пишат основната глава и предложение за изследване (вижте по-горе) през втората година. Продължителността на времето за полеви или изследвания и събиране на материали и писане се коригира съответно.
Година първа
Първата година на програмата включва семинари за изследователско обучение и курсове за напреднали. В същото време студентите работят с водещия си ръководител, след консултация с допълнителния ръководител, за да разработят подробно предложение за изследване, да предприемат първите етапи на изследване и да напишат някои чернови на раздели, за да очертаят основните аргументи на тезата. В основата на обучението е програмата за обучение на изследователските методи. Той е предназначен да предостави аналитичните инструменти, необходими на студентите за придобиване на задълбочено разбиране на последните развития във водещите дисциплини, които са централни за техния изследователски проект и в специфичните предизвикателства и възможности, породени от тяхното ангажиране с изследвания на възникващи глобални структури, процеси и проблеми и за провеждане на изследвания на високо ниво. Студентите в докторската програма могат също да посещават индивидуални курсове от магистърски/магистърски програми, за да засилят компетентността по конкретна тема. До края на третия академичен срок се очаква студентите да завършат своята глава за надграждане.
Година втора
През втората си година редовните студенти извършват подробни изследвания, които обикновено включват събиране и обработка на данни. Някои изследвания за тази цел могат да бъдат извършени в чужбина, ако е необходимо. През годината студентите пишат чернови на глави от тезата си и ги обсъждат с главния си ръководител и, когато е уместно, също обсъждат специфични аспекти на своето изследване със своя помощен ръководител.
Година трета
Редовните студенти за докторантура ще завършат своите изследвания и ще напишат окончателен или почти финален черновик на своята теза.
Четвърта година
Всяка работа на този етап обикновено включва преработване на глави от дипломната работа, за да се постигнат стандартите на публикациите. Изпитът обикновено трябва да бъде завършен през тази година. Изпитът е чрез оценка на тезата и устен изпит (viva voce) относно тезата и изследването, на което се основава.
Важно съобщение
Информацията на страницата на програмата отразява планираната програмна структура спрямо дадена академична сесия.
English Language Requirements
Удостоверете владеенето на английски език с Duolingo English Test! DET е удобен, бърз и достъпен онлайн тест по английски език, приет от над 4000 университета (като този) по целия свят.